其实，对于不同的学校、不同水平的孩子，插班转学需要做的准备都不同，十分个性化。但总有一些共性的问题，可以提前参考起来。我们为大家整理了两例成功的转学攻略，包括详细的插班考流程、关键的申请时间节点，以及如何提前打好阅读、数学基础，为孩子的转学申请助力，非常有参考价值。
3升4年级，从静安一所公立学校转入闵行某美式双语学校；
7升8年级，转入包玉刚学校。
6升7年级，从上海英式外籍学校转入上海美国学校。
01 上海最国际化的民办校，包校插班考该怎么准备？
Q1：转学时间点，该怎么规划？
“什么时间点转学”，其实是很有讲究的，尤其是包校这种全国数一数二的民办学校，学位一个萝卜一个坑，有学生转出才有名额进来。
第一个是“能早转就早转”，这是从孩子的接受程度来说的。
通常孩子到了12岁、13岁，自主意识萌发，性格思想都会发生比较大的变化，如果孩子不想转，说服的难度会更大。而且青春期对外界环境的变化比较敏感，适应可能也更不容易。
第二个建议，是参透一个信息：包校的插班名额每年都是按照什么节奏放出来的。
按1-8年级来说——
幼升小阶段：完全摇号。
小学阶段：一般是建议3年级之前完成转学，因为这时候年纪小，需要准备的东西相对少，适应新环境的压力也小。
但一个矛盾就是，包校以及上中国际、美国学校在3年级之前的插班名额，都特别少。
包校从4年级开始，名额会开始变多。这是因为，孩子在一所学校上到3年级的时候，一部分家长会开始意识到，自己的孩子到底适不适应这个体系、这所学校，那些觉得需要换学校的，就会开始考虑转学，所以流进和流出的比例会有所增加。
初中阶段：初中第一年，是很多家长特别想转学的阶段，名额也比较多，但竞争很激烈，进去依然很难。
7年级还会有一些在7升8年级去美初、去英国读书的孩子，8升9会有一些去美高的孩子，都会空出一些名额，也是转校生的机会。
8年级上朝上，名额会越来越少。主要是家长对比一下就发现，包校是一个难得特别国际化，升学成绩又特别好，不比那些学习很苦的学校差，所以会有很多家长原因这个阶段转进来，无疑增加了插班难度，竞争特别激烈。
所以一个结论就是，初中转进包校，9年级会特别难，一定要做好充分准备。
转学这件事特别个性化，每个孩子的起点、水平都不一样，很难给出一个标准化答案。
比如一个国际化双语的孩子转包校，可能就简单许多，只需要补一些特定的内容就行；但如果一个公立的孩子要转包校，要补的内容可能就更多了。尤其从公立转包校七八年级，战线可能更长，因为除了学术方面的东西，可能还有很多能力需要发展。
什么样的能力？
① 学术硬实力：语文、数学、英语笔试，初中还要提交小托福
学生A的妈妈分享，6年级寒假去参加插班考的时候，是这样的——
语文，基础字词和阅读、写作；
数学，和常规的考试卷比较像，包含基础知识，有难度；
英语，阅读、写作、口语一样都不能少。这些你可以考前去突击，但能提升的程度，还是取决于平时的英文基础，家长也需要适度调整自己的预期。
还有，申请包校初中会看小托福，申请高中看托福成绩。但一定要提醒的是，达到分数线就够了，花很多时间补考再刷高成绩，没有太大必要。
比如包校小托福的分数线是800分，有的家长说孩子只考了850，还想重新考一次再刷高一点。但是M老师的建议是--
② 软实力：中英文面谈
有点像是商学院的面试，会涉及一些当下时事热点，比如问你“你如何看待现在疫情的政策”，以及“为什么选择这个学校”、“你如何评价自己”、“你记忆力有挑战性的事情”等等。
还有一些问题，考察你的时间管理、任务管理能力，比如“给你10项任务，你怎样把时间安排好”，前后可能一个小时。
这些内容，不是说你刷更多题，背几篇作文就能应付，它更多考察的是你平时的阅读、眼界和视野。
③ 家长面试：交流教育理念、价值观
和招生办主任“闲聊”，主要聊聊你的家庭为什么选包校，家庭理念和价值如何，有时候还会问你“打算在包校读多久”。
面试环节，看似随意，但能透露出你的家庭教育理念，所以包校和美国学校都特别重视学生和家长面试，因为只有理念契合的家庭，才会平时给孩子提供这样的环境，让孩子有特定的涉猎和眼界，这个东西是一脉相承的。
文化方面，学生A适应得还是挺快的。
在包校，分班制度是有一个行政班，大家在一个集体，像语文、数学、英语、物理、化学、生物这些必修课，大概是固定班级一起上；但选修课，每个人的课表都是不同的，你要按照这个课表去找不同的老师上课。相当于，你每门课的同学都是不一样的，整个年级还会有很多的小组，大家一起完成作业和任务。
关于作业，除了自己写的，也有很多需要和同学合作，做一些PPT和视频。
包校的校园文化，很开放、很多元，需要孩子去做很多事情，自己参加社团、自己选课，也可以参加各种各样的竞赛活动。甚至你有感兴趣的东西，可以自己去和学校申请做社团，学校很鼓励这些。
等孩子进入9年级开始住校，寄宿文化也会很像美高，分成不同的house，每个house有固定的宿舍区域，管理老师有舍监，以及一个专门的负责老师，有的是中方老师，有的是外方老师，负责管理孩子的安全、睡觉熄灯等事宜。
包校的孩子还会被分配一名导师，大概一名老师配7个学生，不直接给学生教课，而是会更多关心孩子的状态、心理，可能每天午餐时间召集大家聊一下，问问大家最近怎么样，有什么需要等等。
需要提醒的是——
02 沪上顶级国际学校·上海美国学校 转学考试该怎样准备？
学生B在6升7年级的时候，从上海英式外籍学校转入上海美国学校，这两所都是顶级的国际学校。
因为两者的年级划分体系不太一样，学生B在准备申请的时候，正处于英式的year 5年级，对应美式的4年级，按理来说转入美国学校的话，也需要申请5年级。
当时学生B的妈妈随口问了一下美国学校的申请顾问，能不能跳一级，直接申请middle school的6年级，因为名额可能会比较多，没想到申请顾问还真同意了，说只要通过考试就可以。
学生B家庭的申请，其实已经是第二次了。
第一次申请是year 4年级的5月份，学生B的妈妈后来才知道，4月份已经发完offer了，但当时申请的时候，美国学校还是很nice地安排了各种面试，结束后还得到通知说孩子已经在waiting list里了。
大概到了来年1月份，校方通知说有个名额要不要来，时间很紧，下周就得去。但有一个问题，美国学校在浦西，学生B家还在浦东，不可能在一周之内搬家。
而且学生B从4岁起就在这所英式校上学，待了7年，对这里的老师和同学很有感情，还是希望能把这学期上完，好好和大家告个别，所以拒绝了1月份的名额。
这才有了第二次直接申请middle school的经历。
现在想来，学生B妈妈比较庆幸，还好选择了6年级去插班。因为孩子性格有点内向，如果1月份去插班，可能班里只有她一个新同学，融入会有点慢。那么6年级进入中学再插班，很多新生进来，女儿适应得很快，第一天报到orientation就认识了几个新朋友。
进入美国学校的第二年，就能明显感觉到，全年级的女生差不多都认识了。所以学生B的妈妈对转学时间点的建议也是：小升初、初升高这样的时间节点，名额多，新生多，对于孩子来说融入也会比较快。
①线上报名：5-7个复杂的文书问题，有难度
学生B的家庭申请美国学校，线上填表都是自己来的。
其中针对孩子的问题，是一份statement，大概有4个左右的问题，内容有“你的家庭背景”、“你的个人经历”、“你的爱好”、“放学以后会做点什么”等等。因为学生B一直在国际学校读书，英文还是比较放心，父母也没有怎么帮孩子写，2个小时写完就提交了。
但需要提醒的是，美国学校的文书环节，就能筛掉一大批人，如果孩子英文短缺一点，或者家长对美式教育不够了解，还是很容易不通过的，需要用心准备。
②英文笔试+面试
上午是听力、阅读考试和口语面试，两个小时；下午是MAP考试。
当时对学生B一家来说时间很紧张，因为MAP是线上测试，需要上午在浦西的学校考完试后赶紧回到浦东家里考MAP，内容是三部分：语法、阅读、数学。
这些考试基本很难突击，考验的是孩子平时的水平。学生B妈妈其他的都比较放心，唯一有点担心的是MAP考试，因为它是动态出题的，如果上一题答错了，下一题的水平就会有所降低；如果题目答对了，后面的题目水平会慢慢上升，题库里的题目根本没法准备。
考试的时候，需要两台电脑，一台用来答题，一台用来线上监考。
当时学生B妈妈给孩子唯一的叮嘱，就是做完题目再检查一下。因为国际学校的孩子可能很少经历正规的考试，有的人没有检查的习惯。
当时学生B答完以后，觉得内容还是不难的，后来也拿到了offer。
上海美国学校可以说是中国范围内最美国化的一所，它的录取成绩、师资、教学体系都非常好，放在美国本土，也是一所很不错的学校。
所以它的文化，是很原汁原味的美式文化。重视体育精神，鼓励open minded，鼓励充分社交，如果家庭和孩子不太适应这样的美式文化，可能就不太适合这所学校。
美国学校的班级设置，是大概十几个学生在同一个home base，一个老师管理，大家有问题都可以找她。大家可能早上集合十几分钟，然后又分头去上不同的课程。
课程方面，和之前学校一个很大的不同是，在美国学校，中文是一门选修课，学生可以从英文、中文、西班牙语、法语中选一门，不选中文是可以的；而在原本学校，小学阶段中文是必修课程。
阅读、数学能力，是插班名校的重中之重
阅读、数学，一定要做好充分准备，尤其如果未来还要申请美高，阅读是一定要抓紧。
学生B妈妈说，女儿去美国学校考试，基本都没特意准备，是“裸考”状态去跳级考试的，拿到offer一个是运气比较好，另一个原因可能就是，学生B的英文阅读底子比较扎实。
学生B从小特别喜欢阅读，她妈妈也咨询过专门研究语言的朋友，得知孩子要想中英文都达到“母语”水平，其实是不太可能的（除非天才），势必需要有所侧重，专心做好一门语言的学习。
学生B妈妈决定，孩子喜欢英文阅读，就鼓励她专心做好英文这块，也没给她特别大的压力，中文能读书，能写字就可以了。
在女儿就读的两所学校，作业不太多，非常鼓励孩子花更多时间阅读。
比如今年美国学校的暑假，6年级没有任何书面作业，但老师会开一个书单，学生B就跟着读完了10本小说。开学后，每天作业花半小时，剩下时间除了练琴，就是阅读自己喜欢的书。
当时学生B在写申请美国学校的statement时，爸爸就发现有些句子用得特别精彩，这些其实不是刻意从哪儿套的句子模板，而是读了很多书以后，自然而然长在了你的大脑里。
无论孩子走高考路线，还是申请出国，阅读都是再怎么强调都不为过的事——
即便备考的时候会学一些刷题技巧，但都是在你基础的前提下增光添彩的，真正决定结果的，就是平时日积月累下来的能力，不是一年两年就能刷上来的。
有些孩子到了六七年级，突然想转轨到国际化学校，但最大的问题是，没办法给这些孩子推荐英文阅读书目。因为他们的认知水平，和英文阅读水平不在一条线上。
比如认知已经是青少年的水平，可以读懂抽象、深度的内容，但符合这个水平的书，一页里有10多个单词不认识，根本没法读下去。但符合他们阅读水平的书，都太浅显、太低幼了，孩子不爱读。
所以市面上就找不到适合这类孩子的阅读题材，导致他们越来越不爱读，越来越提升不了，阅读习惯养不成。
所以，如果孩子还在二三年级，现在把阅读习惯培养起来，每天中英文加在一起2个小时都不嫌多。
这是比任何事情都重要的事情，甚至比你转学去包校、去上中国际都重要，哪怕不转学，每天好好在家里认认真真读书，也会大有益处。
无论未来去英国还是美国读书，数学是一道永不消失的电波，到了研究生阶段都很有用。
从转学角度来说，比如7年级想去转到上中国际，至少校内教材的algebra1和2要学完，要学到上中数学体系往前一个学期。
现在很多国际校的孩子都在学AMC，好像这已经是标配，现在很多公立牛娃也都在刷。
但要不要很小就去搞AMC补习？建议是“不是每个孩子都适合”。
AMC对于美本申请，作用不是特别大，除非你考到AMC12的最高一级，可能才有用。但走到那个程度，难度相当于你游泳进入国家青年队，不是每个孩子靠刷题、补习就能达到这个程度。
更重要的是，校内数学好好学，计算的速度和准确度提上去。
通过上面的分享，相信大家能够感受到：转学插班是一个非常个性化的决策过程，插班准备也需要根据学生现状和目标学校有针对性的开展，是一个综合性很强的系统工程。如您想了解更多国际学校招生、插班的信息，可点击下方，在线咨询我们的老师哦~~~
